A desigualdade de género a nível mundial, reconhecida pela agenda da ONU até 2030, declarando como seu 5.º objetivo combatê-la, assim como o aumento da violência e discriminação baseada na identidade de género de minorias como, entre os outros, as pessoas LGBT, situação confirmada num relatório produzido pela mesma organização e que veio a agravar-se com a pandemia da COVID-19.

Tendo em conta este contexto, foi com o objetivo de contribuir para o combate destas situações de violência e discriminação, que a autora procurou analisar o desenvolvimento do pensamento crítico sobre questões de género no contexto da formação no ensino superior.

Neste trabalho, selecionou como caso de estudo um projeto transdisciplinar articulado entre as Unidades Curriculares de Oficina de Artes, Tecnologias e Multimédia III (módulos de Escultura e Arte Multimédia) e de Teoria da Arte, do 2.º semestre do ano letivo de 2019/2020, realizado no âmbito do 2.º ano do curso de Artes Visuais e Tecnologias da Escola Superior de Educação do Politécnico de Lisboa.

Para Ana Nolasco, torna-se urgente uma educação que sensibilize para a diversidade combatendo os estereótipos de género, tornando-se esta comunicação mais um passo nesta direção.